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共读共写共成长——临河区举行新教育实验推进会

2018-10-12 10:53| 发布者: 新教育范静| 查看: 4311| 评论: 0

摘要: 朱永新老师说:“没有教师的发展,学生成长就成为无本之木;没有教师的研发,课程就成为无源之水;没有教师的实践,理想课堂就成为水中之月。”的确如此,如果说教育是国家发展的基石,那么教师就是基石的奠基者。为 ...


朱永新老师说:“没有教师的发展,学生成长就成为无本之木;没有教师的研发,课程就成为无源之水;没有教师的实践,理想课堂就成为水中之月。”的确如此,如果说教育是国家发展的基石,那么教师就是基石的奠基者。为了促进教师的成长,推动临河区教育事业的发展,20185月,临河区教育和科学技术局引进了新教育实验。

新教育实验引进之后,各实验校热烈响应,认真组织各类学习培训,积极开展十大行动。  20181011日上午,以"共读共写共成长"为主题的临河区新教育实验第一次推进会在临河区第六小学举行。临河区教科局领导,教研室领导、新教育实验校校长、副校长以及新教育种子教师参加了本次推进会。



杨成明局长主持本次推进会并致开幕词。他介绍了临河区引进新教育实验五个月以来各校的实验开展情况,对各校在未来开展新教育实验寄予了殷切的希望。



王金山?#26412;?#38271;分析?#35828;?#20020;河区当前各校师资力量、教学体系对新教育实验推进的影响。他表示?#33322;?#24180;来,临河区师资力量严重不足。全区5000多名教师,有1/3的教师由于身体健康等各种原因不登台讲课,临时代课有1500多名。五年内临河区将有579名教师退休,十年内将有2000多名教师退休,45岁以上的教师占所有教师比例的48.3%。教育发展的基石就是师资队伍建设,而师资力量的缺乏将是临河区教育事业未来面临的一个严峻挑?#20581;?#38500;了师资问题,各校存在的问题还有学科结?#20849;?#21512;理、教学质?#30475;?#25918;、管理碎片化、闭门造车、缺乏统一的组织等。为了解决以上问题,杨成明局长引进了新教育实验,希望全区教师在新教育理念的引领之下快速成长,为临河教育事业的发展奠基。王局长希望新教育实验能够在临河区落地、生根、开花、结果。



临河区第六小学陈宏伟校长题为《学思?#20889;鎩?#30340;叙事拉开了临河六小教师教育叙事的帷幕。陈校长介绍了六小“学思?#20889;鎩?#25945;师专业成长路径的缘起及具体实施方法、实施中遇到的困难和所取得的成效。他相信教师有无限的潜力,只有教师成长了,学生才会成长,学校才会发展。教师成长不能急于求成,不能固步自封,一定要学会坚持,学会坚守,学会脚踏实地,学会仰望星空,一定要耐得住寂寞。

陈校长还认为每一位教师都应拥有自己的个性,?#21152;?#26377;自己的特长,让每一个人成为最好的自己。他鼓励每一位老师能?#36824;?#24314;自己的思想体系,构建自己的行为体系。临河六小20多名教师在学思?#20889;?#25104;长路径的指引下,读了大量的专业书籍,两年半的时间内写了300多万字。他?#21069;?#25945;育生活的每个精彩?#24067;?#29992;文字记录下来,为自己幸福完整的教育生活留痕。



新教师代表武英杰叙事的主题是“有梦,就去追。”她以个?#35828;?#19977;个梦想为线索进行叙事,表达了一个年轻教师对于成长的渴望,对于梦想的追求。



王玮老师叙事主题为"幸福,梦想的转角处"。作为一个曾经满怀梦想,又丢失梦想的老师,她的内心除了迷茫,还有对自己职业深深的倦怠。在专业阅读、专业写作、专业成长共同体的引领之下,她重新找回了自己,找回了梦想,找回了幸福。



苏爱敏老师生命叙事的主题是“让学生站在课堂中央。”作为一名已有28年教领的老教师,她认为自己已经不再会有成长与发展。在学校专业成长共同体的影响下,她重新找回了成长的感觉,她努力改变着自己的态度,改变着自己的理念,改变着自己的教育教学行为,让自己的学生站在了课堂中央,让他们感受到了学习的幸福与成长的快乐。



吴建宏老师的成长从阅读开始。作为一名数学老师,吴老师用阅读改变了自己,用阅读影响着家长,用阅读激发着学生们学习数学的兴趣。他自己写随笔,也带动着家长去写,还让学生用神奇的笔写下一篇篇奇妙的数学科幻故事。吴老师的叙事让我们看到了数学精?#23454;?#21478;一面。



何艳凤老师生命叙事的主题为"心向完美”。教室是我们的愿景,是我们想要达到达的地方,是决定每一个生命故事平庸还是精?#23454;?#33310;台,是我们共同穿越的所有课程的总和。何老师的班级文化建设别具一格,她巧用组织引领学生和家长开展丰富多?#23454;?#25945;育实践活动,开启师生共读共写的幸福生活。她的教室,是师生共同成长的舞台,是师生共同展示精?#23454;?#24184;福地?#20581;?span lang="EN-US" style="">



袁娜老师生命叙事的主题为“共读,共写,共成长",她不仅自己读自己写,还领着学生家长共读共写。袁老师和她的39个孩子乘着共读共写的列车一路幸福前行。



郝?#21152;?#32769;师的生命叙事主题为“奋斗青春,精彩未来"。作为一名刚入职的新老师,在团队的带动下,也积极地参与到新教育实验中来,她要用新教育理念引领自己的发展。做一个见?#36864;?#40784;、诲人不倦的平民教师。



杨成明局长总结了本次推进会。他一一点评了每一位教师的叙事,对临河六小教师成长工作给予了充分的肯定与表扬。杨局长认为,新教育实验倡导行动,只要行动,就有收获。他还认为,新教育是包容,不是废除。各校要善于整合已有的优势,用新教育的理念指导未来的工作,做出特色,做出成效。杨局长特别表扬了实验一小,他认为,榜样其实就在我们身边,我们应该向身边的榜样学习。



杨成明局长?#24247;鰨?#21508;校的新教育实验行动要循序渐进,不要急于求成,更不能只喊口号不行动。随着新教育实验的进一步深入,教科局将不断开展各种主题的推进会,让新教育真正在临河这片沃土生根发芽,为教师的发展提供?#25945;ǎ?#20026;临河区的教育事业的发展奠基。


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