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一个特别女生的故事

2012-8-25 15:37| 发布者: admin| 查看: 34476| 评论: 0|原作者: 朱永新|来自: 新教育研究院

摘要: 在2007年运城举行的全国新教育年会上,我听到了许多让我热泪盈眶的故事。其中,苏州工业园区娄葑二小顾舟群讲述的一个特别女生丫丫的故事,更是让人感动不已。 ...

2007年运城举行的全国新教育年会上,我听到了许多让我热泪盈眶的故事。其中,苏州工业园区娄葑二小顾舟群讲述的一个特别女生丫丫的故事,更是让人感动不已。

200610月,顾老师与另外几个同事一起,开始了新教育实验“毛虫与蝴蝶”项目的低段读写绘实验,他们带领着刚入学不久的孩?#29992;?#24320;?#21363;?#36234;一本本绘本,每天给孩?#29992;?#35762;故事,读图画书,儿歌诵读,把孩子的作品拍下存档,给家长写信,讲述一个个校园里课堂上的动人故事。而这些孩子,也发生着奇迹般的变化。

在顾老师的班级里,有一个特别的女生叫丫丫。在入学测试时,顾老师的同事说:“刚才,我测试到一个女生,她的名字叫丫丫,这个孩子竟然一句话也没说,一道题也没完成,测试成绩是零分。不知道以后会分到哪个班级。”

这个孩子到了顾老师的班上。第一次与学生见面时,顾老师让孩?#29992;?#36215;来介绍自己,当叫到她的时候,其余孩子都说:“老师,你不要叫她,她是傻子,她不会说话的,在幼儿园里?#27704;?#27809;有说过一句话。”

第一次和孩?#29992;?#21507;饭,一个多小时的时间,丫丫拿着勺子坐在座位上一动不动。后来和她妈妈联系才知道在家里她从未自己动手吃过,幸亏幼儿园离她家就几步路,所以,每顿饭都由妈妈送过去的,一口一口?#39038;?#21507;完。顾老师发现,她是一个不会自己吃饭的孩子。

刚开始进行毛虫与蝴蝶的实验时,顾老师没有注意她,也没想到她会?#36828;?#20889;绘?#34892;?#36259;。在读《可爱的鼠小弟》时,顾老师也没有发现她对绘本的喜爱,因为她?#27704;?#27809;有交过一张绘画作品和一个续编的故事。但是,一段日子以后,在顾老师和孩?#29992;?#35762;《小熊的哈欠》时,收到了她的第一幅作品。从图片的内容上可以看出,她完全听懂了故事,图片中出现了小老鼠的家,蜜蜂的家,小兔子的家,狐狸的家。她妈妈在作品上写了这样一段话:“今天是我最难忘的一天,放学了,我骑着三轮?#21040;?#22899;儿回家的时候,女儿不但主动开口和我说话了,还有头有尾地给我讲了《小熊的哈欠》的故事,我一边骑,她一边讲,女儿长大了懂事了。”

看到这份特殊的作业,顾老师又惊又喜,想不到这样一个特别的女孩竟然对绘本,对故事如此?#34892;?#36259;,还能完整地叙述出来。不仅在全班表扬了她,还给她的作品颁发了奖状。这是她生平得到的第一次表扬,第一张奖状。从此,她的兴趣完全被激发起来了。每节绘本阅读课她听?#27599;?#35748;真了,?#30475;?#30011;画、续编她都能认真地完成。到现在为止,全班只有她一人从未缺过一次读写绘的作业。学校要开辟“毛虫与蝴蝶”实验展板,顾老师把她的照片、绘画作品?#25925;?#20986;来。渐渐地,她的脸上有了笑容,走出座位和孩?#29992;?#20132;流起来了,学习成绩也提高了。

一年过去了,她的改变越来越大,作业速度也越来越快,她不但能和孩?#29992;?#20132;流,还能主动上台讲故事;不但能自己吃饭,还能主动帮老师做事,测试成绩一次比一次好。一个多学期下来,她竟然能熟练地背出上百首儿歌。语文考试超过了80分!

顾老师后来知道,丫丫还有一个哥哥,和她一样的白皙漂亮,和她一样的一句话也不说,和她一样的入学测试成绩是零分。可是六年过去了,她哥哥?#25925;?#19968;句话也不说,毕业测试成绩?#25925;?#38646;分,现在休学在家。顾老师说,她无法想象如果同样的实验发生在她哥哥身上,用同样的方法教育她哥哥,不知道是不是另外一个样子……

 

 

一本童书能够有多大的力量

 

 

在苏州工业园区娄葑二小,有一群年轻的老师参加了新教育实验“毛虫与蝴蝶”项目,开展了读写绘一体化的探索。最近,我了解到,仅仅一年时间就发生了许多感人的故事。他们用行动说明,童书是打开儿童心扉最伟大的力量。

在杜红芳老师的班上,有个男孩叫阳阳。在前年的一次车祸中,阳阳的父?#23376;?#36828;地离开了这个世界。原本活泼开朗的阳阳逐渐变得沉默寡言,在学校他不愿与老师、同学多交流,在家里经常耍脾气,爷爷、奶奶、妈妈拿他没办法,只能把眼泪往肚子里咽。他的奶奶?#30473;?#27425;恳求杜老师帮助这个孩子,还给他开朗活泼,还给这个家庭以欢笑。

于是,一本《猜我有多爱你》的童书,走进了阳阳的世界。故事很简单,讲的是两只兔子如何用一种特殊的方式表达自己的爱。故事中的小兔子,其实就像生活中的阳阳,还不懂得怎样表达?#26376;?#22920;和爷爷奶奶的爱;而阳阳的家人,就像故事中的大兔子,对这个失去了父亲的孩子倾注了所有的爱。

故事讲完以后,杜老师问学生:“你们爱自己的?#25913;?#21527;?”“爱!”孩?#29992;?#21709;亮而整齐的回答响彻整个教室。

“那你们的爱有多深,有多远,有多高呢?”杜老师继续追问。孩?#29992;?#20320;一言我一语,用各自不同的方式表达着?#22253;职?#22920;妈的爱。?#28909;紓?#26377;的使劲地张开双臂,说:“我爱?#32844;?#22920;妈有这么多。”

杜老师把目光投向阳阳:“你呢?”阳阳说:“我永远永远爱?#32844;?#22920;妈。”这是孩子内心最真实的想法,虽然他的?#32844;?#24050;再也不能回到他身边,但孩子爱?#32844;?#30340;心永远不变。

杜老师趁热打铁。她鼓励学生回家以后,用自己的方式向?#32844;?#22920;妈表达这一份爱的情感:“孩?#29992;牽园职?#22920;妈的爱不是光用嘴巴说说就行的,老师希望你们能拿出?#23548;?#34892;动来,你们可以给爸妈?#36129;?#27700;,可以给爸妈洗洗碗,可以给爸妈捶捶背……杜老师相?#25293;惆职?#22920;妈准会很开心的!”

第二天,杜老师在课堂里向孩?#29992;?#20102;解昨天回去的情况。孩?#29992;?#30340;回答让杜老师惊喜。有的说:“?#19968;?#21435;就搂着?#32844;?#30340;脖子甜甜地说了一声:‘?#32844;鄭?#25105;爱你!’?#32844;中?#24471;嘴?#24049;?#19981;拢了。”

更让杜老师开心的是,阳阳的妈妈在她的博客上留了这样一段感人的话:“今天早晨我刚起床,孩子就搂着我的脖子说:‘妈妈,我永远永远地爱你!’老师,你可知道,这句话对我的触动是多么的大,是多么令我感动,换了以前,他是绝对不会主动跟我说这句话的啊!我心想:这只任性又让人操心的‘小兔子’怎么一下子懂事了许多,真是让?#19968;?#21916;!杜老师,真得?#34892;?#24744;,让我们原本已失去欢笑声的家又有了欢笑,又有了缕缕温?#21834;!?span lang="EN-US">

后来,杜老师在学校里碰到来接阳阳的奶奶,阳阳奶奶拉着她的衣襟,眼角闪着泪花?#36816;?#35828;:“杜老师,真是要谢谢你,现在孩子不再那么任性了。每天回家,他?#19981;?#36319;我们说说学校、班级发生的事了,在?#19968;?#20063;多了,也爱笑了。真是让我们高兴啊!”

杜老师发现,自从接触了童书,这些美丽的绘本,让孩?#29992;?#20063;变得更?#29992;?#20029;了。阳阳似乎变了个人。阅读课上听得最认真的是他,笑得最?#27704;?#30340;是他,完成作品最出色的也是他。课后总能在教室里看到他活跃的身?#21834;?#23588;其可贵的是,他学会了与人交流,和家人相处,学习成绩也稳步上升了。

这就是童书的力量!杜老师说,一个绘本,就给阳阳带来了这么大的变化,我们还有什么理由不给孩?#29992;?#24102;去更多的童书,让他们的童年生活变得更?#29992;?#22909;呢?

 

 

有这样一群开展“童心悦读”的人

 

 

我在苏州娄葑第二?#34892;?#23567;学成立“新教育读写绘基地”的活动上说过两句话,一是“童年的秘密远远没有发现?#20445;?#19968;是“童书的价值远远没有被发现”。最伟大的童书里隐藏着人类最深奥的智慧、最美丽的情愫和最高贵的精神。童书是最美丽的种子,受过童书熏陶的人,会收获幸福完整的生活。世界上幸福指数很高的一些国家,如号称快乐第一的丹麦,以及北欧的挪威等国家,都是童话的国度,都有很好的重视儿童阅读的传统。

阅读是快乐的,热爱阅读的孩子是最美的天使。

山东淄博市临淄区金茵小学的孩?#29992;?#23601;是这样一群美丽的天使。

这里的孩子和老师把阅读叫做“悦读?#20445;?#25105;想这不仅仅是一种口号,而是他们实实在在的一种行动。

我曾经多次在全国政协的会议上和提案中呼吁建立中国人的阅读节,并且希望在每一年的928日孔子诞辰日进行。新教育人首?#35748;?#24212;,在自己的校园中开始了阅读节。2007928日那天,我一上网就从教育在线看到了来自金茵小学的阅读节活动。

那是个微雨的早晨,两?#32676;?#33394;的“书门?#20445;?#27491;?#30473;?#22312;了学校拉开的铁门中间。“书门”是用吹塑板做成的,后面用铁架支撑着。两扇书门上分别是改写过的狄金森的《没有一艘船能像一本书》和金?#29992;?#29618;的《向着明亮?#27424;健貳?span lang="EN-US">

孩?#29992;?#20174;书门中穿过,看到老师们早就打着伞站在校园里,前面是一张张桌子,桌子上摆着一本本精美的书——一个不一样的日子,就这样开始了。孩?#29992;?#36208;到自己的老师跟前,分别拿到了一本崭新的书。一年级的《新编儿歌365》,二年级的《尼尔斯骑鹅旅行记》,三年级的《雷梦拉八岁》,四年级的《海蒂》,五年级的《草房子》——这是一本本适合他们这个年龄阅读的书,是老师们精心挑选出来的。

那天,学校也为家长精心选择了一本书:一、二、三年级的家长拿到的是《朗读手册》,四、五年级的家长拿到的是李镇西老师的《做最好的家长》。

看到这样的场景,我很感动。一所如此重视阅读的学校,怎么可能不让孩子向往?而接下来的活动,更让我看到了他们的独具匠心。8点钟,仪式正式开始。家长站在两边,孩?#29992;?#31449;在中间。学校教学楼上,是醒目的横幅:阅读节,让我们静静打开一本书。一开始,全校同学一起背?#23567;?#27809;有一艘船能像一本书》,接下来,一至五年级的语文老师代表分别走上台,用简短的话介绍了为什么在阅读节这天要送给孩?#29992;?#36825;样一本书。然后,全体教师走上台,校长亲?#22253;选?#23401;?#29992;牽?#20320;们好》、《孩?#29992;牽?#20320;们生活得怎么样》、《孩?#29992;牽?#20320;们准备好了吗》、《给教师的一百条建议》这四本书,交到老师们手中。最后,全校师生共同朗?#23567;?#21521;着明亮?#27424;健罰?#32467;束了那天早晨的仪式。

一首美妙的诗歌。

一本被轻轻吻醒的书。

这样的仪式,直抵人的心灵——阅读的种子,?#20011;?#25773;撒在师生的心里。

我是通过常丽华老师认识金茵小学的。在运城新教育大会上,这个网名叫做芷眉的老师,深情地讲述了她和她们班的孩?#29992;?#30340;读书故事,讲了她与孩?#29992;?#30340;?#25913;?#20204;共读的故事。我流泪了。山西教育厅的张副厅长也热泪盈眶,他说,如果全中国的学校都像常老师的班级一样,中国就会改变!

于是,在全国很多地方讲演的时候,我多次提到金茵小学的常丽华老师;于是,芷眉成为新教育的一道风景,被称为新教育“毛虫与蝴蝶”项目里最?#39318;?#22823;的毛虫,她的故事在新教育很多实验学校里广为传?#23567;?span lang="EN-US">

有意思的是,芷眉所在的学校成立了“童心悦读研究院?#20445;?#38498;长是芷眉,副院长是杨世臣。杨世臣是谁呢?是金茵小学的校长。上面我们看到的精彩的阅读节活动,总策划就是杨校长。

杨校长高高的个子,质朴的面容,平常话语不多,可是推动儿童阅读方面,杨校长在全国的校长里大概也会排在前面。他不但自己爱读童书,更舍得为“童心悦读研究院”投资,每个学期上万元的研究经费,学期初就会拨到研究院,供老师们买书、研究使用。他在“童心悦读研究院”里?#27704;?#19981;越位,对院长芷眉老师的安排一一落实, 甘心为老师、学生和家长们做个幕后英雄。我在《理想的校长》中曾经说过,最高明的校长是为老师们搭建一个个舞台,让老师们成为?#20142;?#30340;明星的人,杨校长就是这样的人。

去年,我们新教育研究?#21495;?#35757;部的老师把第一站培训就安排在了金茵小学,因为这里儿童阅读基础好,?#20011;?#28044;现出了像芷眉这样一群扎根在教育田野的优秀毛虫。前不久我去访问时发现,这是一所处处充溢着书香的校园。办公楼大厅里,是“晨?#23567;?#21320;读、暮省”儿童生活方式的?#25925;荊?#25945;学楼每层的“童心悦读苑?#20445;?#19968;本本经典童书整齐地摆放着?#35805;?#20844;楼后墙上,是围绕童心悦?#20102;?#32473;师生的阅读推荐书目。记录书目的造型,是由三?#30475;?#24320;的“天书”组成的,形状如同一段由粉红?#25945;?#34013;的“阶梯?#20445;?#21448;像羽毛丰满的鸟儿列队展翅翱翔,这也体现了新教育儿童阶梯性阅读的理念。

我们在金茵小学的时间虽然很短暂,但是,我看到了新教育是如何在一所学校生根、发芽、开花的,也感受到了一个校长的教育情?#22330;?#26472;校长和老师们在努力?#23548;?#30528;新教育理念,让儿童拥有一种回归朴素的生活方式,从晨诵教材的编写,午读时间的保证,读书课的精心设计,一直到暮省仪式的创新,无不是在为儿童编织着美妙的童年。

一所学校,能让孩子阅读,进而做到像金茵小学的学生这样“悦读?#20445;?#23601;是最大的成功。

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